La Dra. Luisa Rivas Calabrán, académica del Departamento de Estadística de la Universidad de Concepción, presentó el libro “Enseñanza y aprendizaje de la estadística descriptiva e inferencial”, un texto dirigido a fortalecer la formación de los futuros profesores de matemáticas en el eje de Estadística y Probabilidad.
La publicación responde a un diagnóstico que la propia obra expone: pese a que en 2009 se incorporó la enseñanza de Estadística y Probabilidad al currículum escolar chileno, y en 2020 se sumó el electivo de Probabilidades y Estadística Descriptiva e Inferencial para Tercero y Cuarto Medio, persisten dificultades importantes en su enseñanza y aprendizaje. Un indicador de esto son los resultados de la Evaluación Nacional Diagnóstica de la Formación Inicial Docente (End-FID), que en el eje de Datos y Azar registró apenas 37,3% de respuestas correctas en 2017, 47,4% en 2019 y 44,8% en 2021.
Ante ese panorama, el libro propone un enfoque distinto al de un manual tradicional de fórmulas y ejercicios: se organiza en torno a problemas abiertos y auténticos, de dificultad creciente, alineados con los objetivos de aprendizaje del Ministerio de Educación. Cada capítulo combina la planificación del problema, el desarrollo del contenido disciplinar y orientaciones didácticas para su enseñanza en el aula, buscando que los futuros docentes experimenten tanto el rol de estudiantes de estadística como el de futuros profesores que deben enseñarla.
La obra está dirigida principalmente a estudiantes de Pedagogía en Matemáticas, aunque también resulta un material de apoyo para docentes en ejercicio y formadores de profesores. Su desarrollo se enmarca en el proyecto Escribe.doc de la Universidad de Concepción.
